10月31日，我校经济学教学团队《宏观经济学》课程组展开2023-2024学年第一学期“课程思政”教学备课会。本学期《宏观经济学》共18个班级，合计838位学生（含重修）。此次会议，课程组主要就教学进度、“课程思政”建设及期末相关工作在腾讯会议展开线上讨论，参会人员有李政军教授及刘春兰、梁彦博、周映伶和李星林4位老师。

 

会议初始，课程组老师们逐一对本学期《宏观经济学》教学进度进行说明，整体符合教学大纲和授课计划安排，进度合理。其次，课程组就10月中旬安排的“供给侧结构性改革”资料（包含《习近平谈治国理政》第一卷至第四卷和C刊论文）收集内容，展开下一阶段阅读重点、总结要求的讨论。对此，李政军教授围绕“供给侧结构性改革”，从“供给侧管理”-“供给侧经济学”-“供给侧结构性改革”三个方面，为大家指明了阅读方向和重点，并提议在此次阅读和学习的基础上，一方面撰写基于AD-AS模型的“供给侧结构性改革”课程思政教学典型案例，另一方面展开关于“供给侧结构性改革”思政教学研究的思考与实践。随后，课程组进一步就本学期《宏观经济学》期末线上考试试题命题、审卷沟通交流，并达成了一致意见。最后，课程组围绕如何绘制《宏观经济学》知识图谱深入讨论，李政军教授提议课程组先从理论着手，厘清“知识图谱”、“思维导图”内涵，然后基于理论理解，结合我校《宏观经济学》课程特色，绘制出有别于一般化思维导图的课程知识图谱；同时，课程组老师们逐一发表了观点。

此次备课会内容丰富且讨论内容深入、详细，达到了预期效果。